|
Нет времени читать? Прослушай аудио версию!
Getting your Trinity Audio player ready...
|
“Детство” повествует о первых годах жизни Николеньки Иртеньева, главного героя, который является автобиографическим отражением самого Толстого. Через его глаза читатель знакомится с его семьей, друзьями и наставниками. Рассказ наполнен яркими воспоминаниями о детских играх, учебе и первых переживаниях. Толстой детально описывает внутренний мир мальчика, его радости, печали и первые открытия. Повесть заканчивается трагическим событием — смертью матери Николеньки, что символизирует конец его беззаботного детства и начало процесса взросления.
Глава 1. Учитель Карл Иваныч
Глава начинается утром после дня рождения мальчика, когда его будит учитель Карл Иваныч, пытаясь убить муху. Мальчик сначала сердится на него, но потом понимает, что учитель добрый и заботливый. Карл Иваныч щекочет мальчика и утешает его, когда тот плачет от вымышленного кошмара. Учитель, несмотря на свою строгую внешность, оказывается добрым и трогательным человеком. Описывается классная комната, в которой Карл Иваныч проводит время за чтением, и его строгий, но справедливый подход к обучению. Рассказ заканчивается тем, что Карл Иваныч ведет мальчиков к их матери.
Глава 2. Maman
Матушка разливает чай в гостиной, не замечая, как вода переливается через край чайника и не видя, как дети входят. Автор вспоминает черты своей матери, но только смутно. В комнате также находится сестра автора Любочка, играющая на рояле, и Марья Ивановна, строгая учительница музыки. Карл Иваныч входит и здоровается с матушкой, несмотря на строгий взгляд Марьи Ивановны. Матушка, преодолев грустные мысли, приветствует Карла Иваныча. Карл Иваныч, не слыша из-за шума рояля, просит прощения за ношение шапочки. Матушка улыбается, что делает её лицо ещё более красивым. Она спрашивает автора, почему он плакал, и он отвечает, что плакал во сне. После короткого разговора мама отправляет детей к отцу.
Глава 3. Папа
Глава начинается с описания сцены, где папа стоит возле письменного стола и обсуждает финансовые дела с приказчиком Яковом Михайловым. Папа горячо объясняет свои распоряжения, а Яков, слушая, шевелит пальцами, отражая свои мысли и эмоции. Папа требует отчета о получении денег и указывает, как ими распоряжаться. Во время разговора дети входят, и папа отсылает их подождать. Яков пытается возразить по поводу сроков получения денег, но папа остается непреклонен. В конце папа сообщает, что дети поедут с ним в Москву учиться, оставляя маму и сестер дома, что вызывает у детей смешанные чувства. Глава заканчивается эмоциональным прощанием мальчика с любимой собакой Милкой.
Глава 4. Классы
Карл Иваныч был в плохом настроении, что было заметно по его поведению. Володя справлялся с учебой, а я был слишком расстроен из-за предстоящей разлуки, чтобы учиться. Когда пришло время отвечать, я не смог сдержать слез и не мог говорить. Карл Иваныч рассердился, поставил меня на колени и обвинил в упрямстве, но затем ушел, чувствуя свою несправедливость.
Карл Иваныч обсуждает с Николаем, как неблагодарны люди, и вспоминает, как он заботился о детях, особенно во время болезни Володеньки. Он чувствует себя ненужным и выражает разочарование. После долгого разговора о своих заслугах и разочарованиях, Карл Иваныч возвращается к урокам с новым чувством удовлетворения. Урок затягивается, и ученики с нетерпением ждут обеда.
Глава 5. Юродивый
В комнату вошел странный человек по имени Гриша, юродивый и странник. Он был высокого роста, с бледным лицом, покрытым оспинами, и длинными седыми волосами. Его поведение было необычным и непредсказуемым: он стучал посохом, смеялся и плакал, говорил бессвязно, но трогательно. Никто точно не знал его происхождения и причины страннической жизни. Гриша обедал отдельно, продолжая вести себя странно, что усиливало беспокойство матушки.
Во время обеда папа обсуждал охотника, который, как оказалось, нарочно травил его собаками на Гришу. Гриша подтвердил это косвенно, говоря, что Бог не позволил собакам загрызть его. Папа, недовольный охотником, обсуждал с мамой их отношение к таким людям, упоминая предсказания и вериги Гриши. В конце обеда дети попросили разрешение взять с собой девочек на охоту, на что родители согласились.
Глава 6. Приготовления к охоте
Во время пирожного Яков получил приказания по поводу линейки, собак и верховых лошадей. Володина лошадь хромала, и папа велел оседлать для него охотничью лошадь, что вызвало беспокойство у maman. Обед закончился, и дети пошли гулять в саду. Вскоре подъехала линейка, охотники с собаками и кучер Игнат с лошадьми. Дети начали готовиться к охоте, стараясь походить на охотников. День был жаркий, но дождя не ожидалось. Фока приготовил линейку, и барыни уселись, чтобы поехать. Володя сел на охотничью лошадь с некоторым содроганием, но выглядел уверенно. Папа сел на лошадь, и все поехали на охоту.
Глава 7. Охота
Доезжачий по прозвищу Турка, на своей лошади, ехал впереди охоты. Папа велел охотникам следовать по дороге, а сам свернул в ржаное поле. По пути они наблюдали за уборкой урожая и работой крестьян. Охотники добрались до Калинова леса и приготовились к охоте. Турка отпустил гончих, которые начали преследование. Папа отправил автора держать собаку Жирана на определённом месте. Автор наблюдал за природой и муравьями, пока не заметил зайца, но не смог удержать собаку и отпустил её раньше времени. Турка увидел ошибку автора и выразил презрение. Автор был расстроен своей неудачей.
Глава 8. Игры
После окончания охоты общество отдыхает в тени березок, а дети играют. Володя, гордясь тем, что приехал на охотничьей лошади, проявляет леность и скуку, что разрушает очарование игры. Он отказывается играть в “Робинзона” и предлагает строить беседку, но его безразличное отношение охлаждает всех участников.
Глава 9. Что-то в роде первой любви
В этой главе описывается игра детей, в ходе которой Любочка случайно срывает червяка и пугается. Главный герой, наблюдая за Катенькой, целует её плечо, что вызывает у неё смущение. Володя выражает презрение к этому поступку. Позже дети показывают навыки верховой езды, стараясь произвести впечатление на Катеньку и других.
Глава 10. Что за человек был мой отец?
Здесь рассказывается о жизни и характере отца главного героя. Отец был человеком прошлого века, обладал рыцарскими качествами, любил карты и женщин, и имел множество связей. Он был уважаем в высшем свете, несмотря на то, что не добился большого успеха в карьере. Отец был оригинален, самоуверен и умел производить впечатление. Ему нравились блестящие связи и внимание публики, и он жил, руководствуясь практическими правилами, выработанными на основе личного опыта.
Глава 11. Занятия в кабинете и гостиной
Глава описывает вечер, когда семья вернулась домой. Дети рисовали у круглого стола, а автор, не зная, можно ли нарисовать синего зайца, пошел за советом к отцу. В итоге он испортил рисунок и заснул. В это время в кабинете шли важные дела, которые казались автору крайне значимыми. Карл Иваныч, воспитатель, вошел в кабинет с записками и был растроган до слез, когда отец сказал ему, что он останется с детьми. Глава завершается разговором о том, как Карл Иваныч привык к детям и готов служить без жалования.
Глава 12. Гриша
В главе дети тайком наблюдают за молитвой странника Гриши. Гриша, сняв верхнюю одежду, молится перед иконами, выражая глубокую религиозность и покаяние. Автор испытывает чувство благоговения и жалости, наблюдая за его молитвой. Впечатление от этой сцены остается в памяти автора на всю жизнь.
Глава 13. Наталья Савишна
Наталья Савишна была верной служанкой семьи, начиная с детства, когда ее взяли на службу по просьбе отца. Она стала няней для матери главного героя, а затем заведовала кладовой и бельем. Несмотря на одно недоразумение, когда ее сослали в деревню, она вернулась и продолжала служить с той же преданностью. Когда мать героя попыталась отпустить Наталью на свободу с пенсией, та отказалась, посчитав это изгнанием. Наталья Савишна до конца оставалась верной семье, проявляя любовь и самопожертвование.
Глава 14. Разлука
На следующий день после происшествий, описанных в предыдущей главе, семья собирается уезжать. Главный герой с нетерпением ждет отправления, несмотря на грусть разлуки. Наталья Савишна, с заплаканными глазами, прощается с семьей. Герой наблюдает за приготовлениями к отъезду и чувствует смешанные эмоции: нетерпение и грусть от разлуки.
Глава 15. Детство
В главе описываются нежные и трогательные воспоминания автора о детстве. Он вспоминает моменты, когда сидел за чайным столом, слушая голос своей матери, и как звуки ее голоса приносили ему радость и утешение. Автор описывает, как засыпал на кресле, чувствуя нежные прикосновения матери, которая будила его, чтобы отправить спать. Эти воспоминания наполняют его сердце любовью и светлыми мечтами. Автор также размышляет о том, как в детстве молитвы и слезы умиления приносили ему утешение и как он желал счастья всем вокруг. Он испытывает ностальгию по тем временам, когда его жизнь была наполнена невинной радостью и потребностью в любви.
Глава 16. Стихи
Главный герой готовит подарок своей бабушке на её именины. Он решает написать стихи, но испытывает трудности с их сочинением и переписыванием. В итоге он подносит бабушке стихи, несмотря на свои сомнения и застенчивость. Бабушка, прочитав их, одобрительно отзывается о подарке.
Глава 17. Княгиня Корнакова
Бабушка принимает княгиню Корнакову, которая раздражает её своей речивостью и притворной вежливостью. Княгиня рассказывает о своих детях и методах их воспитания, настаивая на необходимости наказаний для детей. Бабушка не соглашается с её методами и проявляет недовольство. В конце глава описывает переживания юного Николеньки, который считает себя некрасивым и мечтает быть умным и добрым, чтобы компенсировать свою внешность.
Глава 18. Князь Иван Иваныч
Княгиня уезжает, и приезжает новый гость — князь Иван Иваныч. Это пожилой, но всё ещё красивый и благородный человек с богатым жизненным опытом и уважением окружающих. Описывается его блестящая карьера, благородный характер и высокий статус в обществе. Князь отличается образованностью, особенно в французской литературе XVIII века, и простотой в общении, несмотря на своё высокое положение.
Глава 19. Ивины
Глава рассказывает о встрече главного героя с его родственниками Ивиными, в особенности с Сережей Ивиным, к которому герой испытывает сильную симпатию и восхищение. С описанием внешности и характера Сережи, автор передаёт детские переживания и страхи героя. В ходе игры в разбойников Сережа проявляет мужество, несмотря на боль от удара, чем ещё больше завораживает главного героя. В конце главы описывается эпизод с Илинькой Грапом, над которым ребята издевались, заставляя стоять на голове, что заканчивается травмой для Сережи.
Глава 20. Собираются гости
В доме готовятся к приему большого количества гостей. Главный герой с нетерпением ждет прибытия гостей и наблюдает за улицей. Первые прибывают две женщины, одна из которых сопровождает девочку Сонечку. Сонечка привлекает внимание героя своей красотой и серьезным выражением лица. Вскоре прибывают другие гости, среди которых княгиня Корнакова с детьми. Герой особенно впечатлен Сонечкой и рад её вниманию, несмотря на свою застенчивость. В зале собираются все больше гостей, создавая атмосферу ожидания и праздника.
Глава 21. До мазурки
Сережа замечает, что будут танцы, и надевает перчатки. Главный герой, не найдя подходящих перчаток, надевает старую, грязную перчатку Карла Иваныча, на которой отсутствует средний палец. Он показывает это Володе, который советует спросить у бабушки. Бабушка замечает перчатку и смеется над ситуацией вместе с гостями. Смешной эпизод помогает герою преодолеть застенчивость в гостиной.
Герой танцует кадриль с Сонечкой Валахиной, которая смеется над его перчаткой, что сближает их. Во время танца герой рассказывает Сонечке о Карле Иваныче. После танца Сонечка благодарит его, и герой чувствует себя уверенно. Он решает пригласить большую девицу на контрданс, опередив другого молодого человека, что вызывает у него досаду.
Глава 22. Мазурка
Молодой человек танцует мазурку, не соблюдая правила, чему удивляется главный герой. Без дамы он наблюдает за танцем. В конце мазурки большая девица подводит к нему Сонечку и княжну. Главный герой, не зная как правильно танцевать, делает движения, которые вызывают смех и насмешки у окружающих. Папа упрекает его за неумение танцевать и завершает танец сам, получая одобрение зрителей. Герой чувствует себя униженным и мечтает о поддержке матери.
Глава 23. После мазурки
За ужином молодой человек уделял внимание рассказчику, подливая ему вино. Это развеселило мальчика, и он почувствовал к молодому человеку приязнь. Вечером начались танцы, и мать Сонечки, одной из присутствующих девочек, предложила ей танцевать с рассказчиком. Они весело кружились в танце, и мальчик забыл о своих недавних переживаниях. Испытывая радость от общения с Сонечкой, он задумался о любви и счастье. По завершении вечера, он был уверен, что Сонечка кивнула ему на прощание, и почувствовал сладость новых чувств.
Глава 24. В постели
Главный герой, лежа в постели, размышляет о своей любви к Сонечке. Он вспоминает её лицо и сладостные моменты общения с ней, что приносит ему неописуемое удовольствие. Герой делится своими чувствами с Володей, который также признается в своих романтических чувствах. Они обсуждают свои мечты и фантазии о Сонечке, что вызывает у героя желание плакать от переполняющих его эмоций.
Глава 25. Письмо
Шестнадцатого апреля отец объявляет о внезапном отъезде в деревню, что вызывает у героя тревогу. Причиной отъезда становится письмо матери, в котором она описывает свою болезнь и предупреждает о серьезности своего состояния. Мать просит отца привезти детей, чтобы успеть попрощаться и благословить их. В письме она также выражает свою любовь и надежду на милосердие Божие, прося всех принять её уход с твердостью и верой.
Глава 26. Что ожидало нас в деревне
18 апреля семейство приезжает в деревню, где отец узнает, что Наталья Николаевна (мать) уже шесть дней не выходит из спальни. В доме царит мрачная атмосфера, все слезы и тревога отца усиливаются по мере приближения к спальне. Отец находит мать в тяжелом состоянии под присмотром молодой девушки, la belle Flamande, и Натальи Савишны. Мать умирает в страшных страданиях, что глубоко ранит всех членов семьи.
Глава 27. Горе
На следующий день сын идет в залу, где стоит гроб с матерью. Он испытывает сильные эмоции, его воображение смешивает реальность и воспоминания. Он чувствует непередаваемое горе и печаль. Вспоминая позже, он осознает, что только в минуты самозабвения его горе было искренним. После погребения он продолжает плакать, но его печаль смешивается с другими чувствами. Во время панихиды он замечает, что отец с трудом сдерживает слезы, а Мими рыдает без остановки.
Глава 28. Последние грустные воспоминания
После смерти матери жизнь семьи продолжалась по привычному распорядку, что казалось оскорбительным для памяти усопшей. Главный герой находит утешение в беседах с Натальей Савишной, которая делится своими воспоминаниями и верой в то, что душа покойной матери всё ещё рядом. Их разговоры приносят обоим облегчение. Однако вскоре семья переезжает в Москву, где бабушка тяжело переживает утрату, впадая в глубокую печаль. Постепенно её состояние улучшается благодаря любви к внукам. Герой чувствует, что никто не любил и не жалел о матери так искренно, как Наталья Савишна.
